L' impact de la formation continue dans la croissance économique et le renforcement des capacités professionnelles des acteurs : Cas du Bénin
Mots-clés :
Formation continue, Compétences professionnelles, Croissance économique, Productivité, Développement personnelRésumé
La formation continue apparaît comme un levier essentiel pour soutenir la croissance économique et renforcer les capacités professionnelles dans un contexte de transformations rapides, d’innovation et de digitalisation. Face au déficit de compétences et à l’obsolescence des savoirs, elle permet d’adapter les individus et les organisations aux exigences du marché.
À travers le prisme des théories du capital humain, de la croissance endogène et de l’économie de l’apprentissage, cet article démontre comment la formation continue agit à différents niveaux : macroéconomique (productivité nationale, compétitivité, réduction du chômage), sectoriel (montée en gamme des industries et du secteur bancaire, transformation des PME) et microéconomique (performance individuelle, mobilité professionnelle et entrepreneuriat).
L’acquisition de compétences techniques et de compétence comportementale améliore la gouvernance, l’innovation managériale et l’employabilité. L’analyse inclut également les enjeux liés au financement, aux freins culturels et institutionnels, ainsi que l’accessibilité aux zones rurales et aux secteurs informels. Des recommandations stratégiques sont proposées pour les États, entreprises, professionnels et institutions de formation, visant à créer un écosystème favorable à l’apprentissage continu et à la compétitivité durable.
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Références
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- CEDEFOP : The changing nature and role of vocational education and training, 2017 https://www.cedefop.europa.eu/files/5564_en.pdf
- Études sur « initial vs further education » (CORE / Wolbers), 2007 https://core.ac.uk/download/pdf/15471282.pdf
- Etudes OCDE de 2023 sur l’impact de la formation professionnelle sur la croissance économique https://www.oecd.org/fr/publications/perspectives-economiques-de-l-ocde/volume-2023/issue-1_4d811166-fr/full-report.html
- Aghion P. et Cohen E. (2004), Education et Croissance, Rapport du Conseil d’Analyse économique 46 ; La documentation 16 française. Paris.
- Banque mondiale (Rapports sur le développement) rapport 2020 https://documents.banquemondiale.org/fr/publication/documents-reports/documentdetail/099010206302280816/p147780079ba2305090ef0cef662c712af
- Daniel Goleman (travaux sur l’intelligence émotionnelle)
- Quenum V. C. (2011), « Le Bénin pouvait-il se développer entre 1960 et aujourd’hui ? Une analyse comparative de son stock de capital humain et de son système éducatif » ; Revue d’Economie théorique et appliquée ; Volume 1 ; Numéro 2 ; Décembre 2011
- Country Economy 2005-2024
https://fr.countryeconomy.com/demographie/taux-alphabetisation/benin?utm_source=chatgpt.com
- Fred https://fred.stlouisfed.org/data/POPTOTBJA647NWDB
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-
- Gary Becker, Le Capital humain, une analyse théorique et empirique, 1964
- Theodore Schultz, Investment in Human Capital, 1961
- Rapport Banque mondiale, Human Capital Project 2023
- UNESCO, Rapport ODD, Afrique 2022
- BAD – Rapport “Emploi et Productivité des PME en Afrique” (2021)
- Banque mondiale – “Jobs and Economic Transformation” (2020)
- OCDE & AFD – Politiques de financement de la formation professionnelle en Afrique (2017)
- BAD – African SMEs and Employment Transformation (2021)
- Banque mondiale – Jobs and Economic Transformation in Africa (2020)
- MCA-Bénin II & BOAD – Programmes de compétitivité et renforcement des entreprises (2019-2023)
- Rapport pays Bénin de la BAD, 2025, page 12-13
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(c) Tous droits réservés Claudia Stella G NOUTAIS 2026

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